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              多變的剪紙教案

              時間:2023-03-25 12:10:56 教案 我要投稿
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              多變的剪紙教案

                作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的多變的剪紙教案,希望對大家有所幫助。

              多變的剪紙教案

              多變的剪紙教案1

                活動目標:

                1、欣賞剪紙藝術,享受剪紙的樂趣.

                2、在活動中發現、了解物體的對稱關系。

                3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點)

                活動準備:

                1.學會簡單的折疊方法,

                2.收集一些剪紙作品.老師的剪紙作品展覽

                3.鉛筆.安全小剪刀每人一把、塑料小盒18個,每桌正方形和長方形彩紙若干

                活動過程:

                一、談話導入:

                1、師:小朋友,老師教的“紙愛變花樣”的兒歌你們會念了嗎?請幼兒一起朗誦一遍。師:紙真的很會變花樣,卷一卷當小棍,折一折變成小箱子、小籃子,剛才小朋友在紙上畫了一畫變成了美麗的圖畫了……你們瞧,紙又變成了什么呢?

                2、展示老師制作的剪紙作品,(樹葉、蝴蝶、樹、花等作品展示在黑板上)和幼兒一同欣賞老師的剪紙作品并說說這些作品的名稱。

                提問:

                (1)知道這是什么嗎?

                (2)這些紙都被剪成了什么圖案?你知道這些作品是怎樣剪出來的嗎?鼓勵幼兒發表自己的想法與發現。(幼兒回答后教師根據幼兒回答小結并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→畫圖案→沿輪廓剪→打開)并告訴幼兒用這種方法做出來的作品叫剪紙作品。

                3、引導幼兒注意對稱的部分,學習辨認對稱圖形和對稱的'意義。

                請小朋友再仔細看看這些剪紙作品,有沒有發現這些剪紙作品中有個什么特點?(讓幼兒進行討論,讓幼兒發現兩邊圖案對稱或相對的圖案對稱)

                三、學習剪紙

                師:你會剪這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?

                1、示范剪紙

                向幼兒演示將色紙按對邊折的方法.然后放在投影儀上畫圖案輪廓,再用剪刀沿輪廓剪下來。

                2、講解操作的注意事項。

                3、幼兒操作

                請幼兒自由進行剪紙花創作.

               。1)選擇自己喜歡的一張紙進行邊對邊折紙.

               。2)用鉛筆畫出想要的圖案,再用剪刀剪出來.并及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品

               。3)和孩子一起將剪好的紙花展示在黑板上.

                四、展示分享作品

                1、告訴幼兒,今天我們只是學習了一種簡單的剪紙方法,還有許多別的剪紙方法呢。放其他方法示意圖給幼兒看。

                2、用這些方法剪出來的剪紙作品更漂亮,并告訴幼兒除了有對稱圖案的剪紙作品,還有不對稱的更漂亮的剪紙作品,老師逐一放剪紙作品的圖片,讓幼兒再次欣賞,激發幼兒繼續創作探索的欲望。

              多變的剪紙教案2

                活動目標:

                1、欣賞剪紙藝術,喜歡剪紙活動,知道剪紙是中國特有的民間藝術。

                2、學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發現剪紙作品中的對稱關系。

                3、能將紙屑放在指定的地方,養成整潔有序的好習慣。

                活動準備:

                1、收集各種特色的剪紙作品,布置剪紙作品展。

                2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

                活動過程:

                開始部分:

                和幼兒一起欣賞搜集的各種民間剪紙作品,觀察作品的色彩和圖案。

                基本部分:

                1、在幼兒欣賞剪紙作品的'過程中,引導幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

                2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙?

                3、探索、嘗試剪紙方法。

                為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法,并嘗試剪出簡單的作品。

                4、在 幼兒探索折剪的基礎上,教師示范兩種基本的剪紙方法:

               。1)分別將長方形色紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

               。2)將正方形色紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

                5、觀看剪紙作品,引導幼兒發現對稱關系,學習辨認對稱圖形,了解對稱的美。

                6、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作,引導幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

                結束部分:

                展示欣賞幼兒的作品,鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

                活動延伸:

                幼兒繼續欣賞剪紙作品,并一起拍手學說童謠《小剪刀》。

                剪紙評價活動:欣賞同伴作品

                從折紙目標的制定反思老師的折紙基本功

              多變的剪紙教案3

                活動經驗

                1、 欣賞剪紙藝術,喜歡剪紙活動,知道剪紙是中國特有的民間藝術。

                2、 學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發現剪紙作品中的對稱關系。

                3、 能將紙屑放在指定的地方,養成整潔有序的好習慣。

                活動材料

                1、 收集各種特色的剪紙作品,布置剪紙作品展。

                2、 各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

                活動指導

                1、 欣賞民間剪紙作品展,觀察作品的色彩和圖案。

               。1)在欣賞剪紙作品的過程中,引導幼兒說一說這些色紙都建成了什么圖案。

               。2)鼓勵幼兒說出自己觀看完作品后的感受,萌發對中國民間藝術的熱愛。

                2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。

                教師為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的`作品,引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法,并嘗試剪出簡單的作品。

                3、 在幼兒探索剪紙的基礎上,教師示范兩種基本的剪紙方法。

               。1)分別將長方形色紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

               。2)將正方形色紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

               。3)觀看剪紙作品,引導幼兒發現對稱關系,學習辨認對稱圖形,了解對稱的美。

                4、幼兒再次進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽創作,指導幼兒完成作品。

                教師提醒幼兒:安全使用剪刀;剪紙時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

                5、展示欣賞幼兒的作品,請幼兒說一說自己是怎樣剪的。

                活動反思

                剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動,沒學習這節課之前,孩子們對剪紙還不是很熟悉,但是通過學習這一節課,孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術。

                通過學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發現剪紙作品中的對稱關系,并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里,做到干干凈凈、整整潔潔。

              多變的剪紙教案4

                活動目標

                1、感知建筑圖形結構及變化的美,獲得簡單的空間位置的審美體驗。

                2、體驗欣賞建筑美的愉悅,有驚奇、欣喜、自豪的情感體驗。

                3、能用相關詞語描述對建筑形體結構及空間方位感知和聯想的結果。 活動準備

                材料:幼兒與家長共同搜集反映城市建筑風景的圖片、掛歷等(有三角形、正方形、長方 形、菱形、橢圓形,等圖形及其變形組成的畫面);教師準備反映城市建筑景觀和風光的圖片;

                活動過程

                —、遠遠的城市建筑

                1、教師:我們生活的世界是由許多城市和鄉村組成的。你知道我們生活的城市叫什么名字嗎?

                看一看我們城市建筑的照片。

                2、提問:遠遠看,我們的城市建筑是什么樣子的?遠遠的城市建筑圖形。提問:這些房子像哪些形狀組合在一起的?它和我們平?吹降膱D形有什么不一樣?

                3、提問:看到遠遠的城市建筑你想說什么?想做什么?

                二、近在眼前的城市建筑。

                1、教師:再看看我們周圍的城市建筑樣子。(展示城市建筑近景圖片) 提問:近看我們的城市建筑是什么樣子?這些房子像哪些形狀組成的?它和平常我們看到的'圖形又有什么不一樣?

                2、你看到近在眼前的城市建筑又想說什么?想做什么?

                三、討論:城市建筑的形狀。

                1、提問:我們看到的城市建筑都好像是由一個個不同的形狀組成的畫,你還知道哪些城市的建筑也是這樣的呢?

                2、幼兒把自己收集的圖片與同伴自由講述。

                四、多形的城市建筑。

                教師:小朋友知道的地方真多,老師也想去那些神奇的城市看看,你們愿意和我

                一起去嗎?(放城市建筑片,引導幼兒交流所見。)

                五、我心中未來的城市建筑。

                教師:工程師叔叔真了不起,把我們平時看到的簡單的三角形、正方形、長方形、

                菱形、橢 圓形等稍微變了變,把它們組合成幢幢房子,讓我們的城市變得神秘奇妙了。你心中未來的城市建筑是什么樣的?請你把它們設計出來好嗎?看看誰是最優秀的設計師。

                六、幼兒在操作卡第28頁上畫出自己心中未來的城市,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,用不同的圖形來表現城市的建筑。

                七、分享、交流;顒咏Y束。

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