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              小學教學總結

              時間:2022-05-14 13:16:55 教學總結 我要投稿

              小學教學總結四篇

                歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟,是不是需要好好寫一份教學總結呢?相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是小編整理的小學教學總結4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

              小學教學總結四篇

              小學教學總結 篇1

                回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,教師工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說:

                一、思想方面:

                本人能積極參加政治學習,關心國家大事,工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

                二、教學方面

                1、備課

                開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

                為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

                2、上課

                上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的`學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

                3、輔導

                我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

                4、作業

                根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

                三、德育工作:

                德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

                1、愛就是了解。

                愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

                初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

                為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解,知道了許多。了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關懷他們。

                2、愛就是關懷。

                師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

                3、愛就是尊重。

                尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。

                在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。

              小學教學總結 篇2

                在這一年中充滿了各種各樣的色彩:有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。一學年來,我用心參加政治學習,不斷加強師德修養,時刻用黨員的標準來嚴格要求自己,鞭策自己。工作中,時刻以校園利益為重,時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則,盡心盡職做好自己的本職工作。

                本學期,我仍然擔任三、四、五年級的科學課,一周十六節課說起來并不簡單,但在教學時我絲毫不敢松懈,而是用心地鉆研教材的重難點,分析學生的實際狀況,努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的職責感投入到教學工作之中,認真備課、上課、聽課、評課。同時,不斷學習優秀的教育教學經驗,改善自己的教學教法。工作中,我用真心去關注每一位學生,應對好動、調皮學生較多的現象,我學會了耐心,用心做好他們的思想工作,尊重學生的思想和觀點,鼓勵他們發表自己的看法。

                同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任,身為副班主任主要就是配合班主任的工作,任老師是一位很有經驗的教師,在班級管理上更是辦法諸多,跟著她我在班級管理上也學到了不少,平時她主管班級學生的事務,而我就在班級衛生上多抓一些。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦,而在處理的過程中并非一件容易的事情,我要去思考并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,這對剛參加工作的我,毫無經驗的我是不容易的,那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,在當副班主任的過程中,我也有不少樂趣。因為我經常和他們接觸,要明白孩子都是很天真的、很單純的,在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然職責多了,時間少了,但跟學生接觸的多了,感情也加深了,此刻這班學生見了我都格外親切。

                這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與,亮點紛呈,師生收獲頗豐。這學期我校作為“科技館活動進校園”試點校園,在科技館的配合下開展多個特色系列活動:

                1、《讓我們一齊仰望星空》知識講座,由科技館個性準備的有關宇宙星空的知識,李德范館長為孩子們進行了講解,學生們收獲頗多。

                2、參觀生命的支撐——動物骨骼展,學生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼,還了解了人的骨骼結構,對自身的骨骼結構有了進一步的認識和了解。

                3、科技館科學課,根據教育部要求,小學五六年級起,學生將學習到青春期相關知識。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區。透過這種特殊的'課堂讓孩子健康的成長。

                4、科技館的魯老師和中國科協的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動,我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習,孩子們在課上開心的學習,快樂的試驗,尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。

                5、科學課益智體驗活動,科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具,利用科學課我校學生體驗了這項活動,這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用潛力的培養。在思維訓練活動的開展過程中,有意弱化了對青少年知識記憶的要求,在他們動手動腦,應用已有知識解決問題的過程中逐步構成科學的思維方式,構成自己獨立的見解和價值決定,潛移默化之中為青少年的終身發展奠定堅實的基礎。

                除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地,在新區CBD廣場參加了防震減災,普及科普活動。同時,本學期我們還在校內開辟了科學試驗田,每逢早晚我都會到地里看一看,一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,慢慢的我也快成了半個專家,并且帶領孩子們移苗、扎架。學生們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成,四二班的地里已經長出了番茄和辣椒,五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實,并且在媽媽幫忙下品嘗了自己種植的蔬菜。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣,既能夠培養孩子的綜合勞動技能和觀察潛力,也讓他們在實際操作中,體驗農民的辛苦,從小養成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。

                自從這學期配合馬老師開展工作以來,我始終持續一種熱情,盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實踐工作,這是我第一次接觸,既新鮮而又感到忐忑不安,但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,工作開展順利。

                許多事已成為過去,不論遺憾也罷,開心也罷,淚水也罷,彷徨也罷,它們都是我工作中的一部分,是我人生經歷中的一筆財富,我會讓它們在我內心深處珍藏。不足的地方改善,讓自己少一些遺憾,多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續,相信下一年我的收獲將會更多。

                一學期的工作即將結束,審視自己這一年來的工作,我認認真真地對待每一件事、每一份工作,能做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人?偨Y一年的得失,感觸很多,感受很多,在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,應對問題要迎難而上,堅信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

              小學教學總結 篇3

                本學期開學,在我毫無心理準備的情況之下,領導讓我負責學校的管理工作,對我來說,這是一個全新的挑戰。我曾惶恐過,猶豫過。是領導的鼓勵和支持給了我信心和力量,盡管我的管理工作做得不是太好,和其他教導主任相比還有一定差距,但我感覺到我正在逐步適應這項工作,今后我將繼續努力,以不辜負領導的期望。

                在教學管理工作方面本人主要做了以下工作:一是狠抓教學六認真,能按照教辦要求正常進行教學六認真檢查,做到每個月檢查兩次,覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面,特別重視備、上、改等環節的督查。檢查備課筆記,注重檢查與指導相結合,及時和有關同志交換意見,提出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度,全學期共聽隨堂課近20節,本來本來還想多聽一些課,但由于課務偏重,可能還不符合領導的要求,下學期爭取多聽點課。

                期中抽考,我校三英鎮第一,四數鎮第三。期末統考,我校七個班級19個學科,共有8個學科進入前一半,為村小中五分之一強,特別是二、三、五年級的數學有的已處于領先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。

                在競賽輔導方面,我們學校面臨諸多的不利,老教師偏多,代課教師偏多,由于我臨時負責這項工作,有關資料也不全,但我們能努力克服困難,在鎮組織的幾次競賽中,取得了一定的成績,當然和其他學校相比,可能還有一定差距。

                在教育科研方面,本學期,我們沿襲了上學期的教師學習制度,但注重了內容的更新,引導教師學習教育教學理論,更新教育教學觀念。為提高教師集中學習的效果,我校把集中學習分為兩個層次,一是校級的集中學習,二是組級的集中學習,并要求集中學習做到定時間、定內容、定中心發言人。校級集中學習安排在每周周四下午放學后,由本人組織。本學期主要學習了縣局下發的“應知應會”,《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關新課改方面的文章。組級的集中學習安排在周六上午,由學科教研組長負責。本學期學習的`主要內容是:各學科的課程準標等。另外,我校還組織教學研討活動,讓教師相互交流學習實踐的心得和體會,切實提高學習的實效。在組織好教師集中學習的同時,我校建議教師每周個人學習時間不少于3小時,可以讀教育理論專著,讀教育教學期刊。強調學習要及時在實踐中嘗試,要及時總結與反思。教師個人學習的情況每月由教研組長或本人進行檢查和統計,學期末舉行一次教師教學后記交流與展示活動。在這一科研氛圍中,我校教師不因老齡化而不參與新課改,不因老齡化而不撰寫論文。本學期,在上級組織的各項論文賽中,我校教師積極參加,踴躍投稿,至今,已有一人次獲國家級一等獎,兩人次獲省三等獎,一人次獲縣三等獎,一篇論文發表在省以上正式報刊上。

                回顧本人在教學管理上所走之路,有得也有失,畢竟是因為初次擔任,畏手畏腳,只知服從,只知完成上級下達的任務,而沒有自已的思考,沒有形成自已的教學管理特色。下學期我的努力方向是:一、發揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學工作。二、努力適應教導角色,教學管理抓出實效,教學質量爭取在村小中不落后。三、向老教師學習,向學生學習,不斷完善自身的教學管理藝術。

              小學教學總結 篇4

                這是則寓言故事,本文主要講了季梁的朋友要去楚國自恃馬好、旅費多、車夫技術好,以為很快就能到楚國,但是認錯了方向,并且固執己見不聽勸,所以越走離楚國越遠。這則寓言故事告訴我們生活中無論做什么事情,必須把方向與目標搞清楚。

                我覺得學習這篇寓言的亮點是把表演引進課堂。在學生大致了解了課文內容后,在學習人物對話的時候,是利用表演來幫助學生理解。文中人物的對話沒有提示語,為了讀出人物說話時的語氣、心理,引導學生加上提示語再進行表演讀。這樣的學習方式,大大激發了學生對課文的學習興趣,不知不覺中,我要學的意識被喚醒了。學生在一次次的嘗試表演中,加深了對課文內容的理解。

                在表演的基礎上,理解《南轅北轍》的寓意,就水到渠成了。同學們對揭示寓意的最后一段話進行了理解,從硬要體現了這個人的固執和執迷不悟,越越越越越的句式,強調了這個人最后的結局。說明他的行動和目的'相反,永遠也達不到目的。教材在課后編排了學習伙伴的話語:我想對那個楚國人說,目的是引導學生發揮想象,以楚國人的朋友身份對他進行勸說。學生都踴躍的參與勸告中,有說不完的話,課堂氣氛濃厚,說明學生已經理解了這則寓言的內涵。

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