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              小班教學總結

              時間:2022-05-19 01:11:34 教學總結 我要投稿

              精選小班教學總結三篇

                總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,他能夠提升我們的書面表達能力,我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編收集整理的小班教學總結3篇,歡迎閱讀與收藏。

              精選小班教學總結三篇

              小班教學總結 篇1

                一、班況分析:

                雖然我班大多都是新生,但幼兒都喜歡上幼兒園,并能逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處,小班教學計劃。許多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話,很膽小,很內向,總算一個人很安靜的坐在那,F在內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,喜歡參加戶外活動了。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛了。

                二、班級工作總目標:

                認真學習新《綱要》,領會綱要精神,抓好新生入園的各項教育,培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務工作,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

                三、五大領域教育目標:

               。ㄒ唬┙】担

                1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

                2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好的衛生習慣。

                3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

                4、了解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

                5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,愿意參加體育活動,教學工作計劃《小班教學計劃》。

                6、初步建立體育活動的規則意識。

                7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

                8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發脾氣,性格活潑開朗。

               。ǘ┱Z言:

                1、能聽懂普通話,并學說普通話。

                2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。

                3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話、表演。

                4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

               。ㄈ┛茖W:

                1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的'好奇心和求知欲

                2、發展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嘗嘗,感知經常接觸接近的事物,豐富生活經驗

                3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗。

                4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。

                5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。

                4、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。

               。ㄋ模 社會:

                1、愿意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒

                2、建立良好的師生關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感

                3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。

                4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

                5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。

                6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力。

               。ㄎ澹┧囆g:

                1、 喜愛參加藝術活動。

                2、 培養幼兒初步感受環境,生活和藝術中的美。

                3、 初步培養幼兒藝術活動的能力。

                4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。

                5、 學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。

                6、 引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。

                四、家長工作:

                1、做好全面的新生家訪工作。

                〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況,寫好家訪記錄。

                〈2〉 幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。

                2、定期召開家長會:

                〈1〉及時召開一學期的家長會,向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

                〈2〉 向家長宣傳先進教育思想,方法。

                3、利用多種形式指導家長工作,切實做好為家長服務工作。

                4、利用早、晚接送的時間,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。

              小班教學總結 篇2

                不知不覺,本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《青島市幼兒園素質教育指導綱要》為依據,以《目標實施方案》為目標,在教育教學過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標。在業務園長的支持、幫助下我們反復學習,不斷探索,將理論與實踐相聯系,用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班教師的共同努力,尋求科學的教學方案,努力完成了學期目標、月目標、周目標,圓滿完成了教學任務。同時,本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發展中的作用》,通過研究與學習也初見成效,F將本學期的教學工作總結匯報如下:

                一、教師觀念

                1、教育思想的轉變

                在本學期的教學過程中,教師一邊實施課程方案,一邊領悟《綱要》的精神,并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容:教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么,明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系,在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權威”、 指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學期的教學的過程中,我們發現,要促進幼兒主動學習主動發展,就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發展區,從教材的選擇,目標的定位,

                幼兒的已有經驗了解出發,制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件,發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,體現游戲教學的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。

                2、靈活駕馭課程方案

                本學期我班靈活實施課程方案,根據幼兒的興趣調整活動內容。我們本著走出去的教學方式,培養幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,本學期我們帶領幼兒到社區、到馬路、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學目標。在主題“各種各樣的汽車中,我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,為使幼兒親身體驗秋天的美麗,我們帶領幼兒來到小區,引導幼兒尋找秋天的小秘密,在大自然的課堂中,幼兒們感受到秋天天氣的變化,人們服裝的變化,植物的變化,而且還將落葉撿回來添充到角區,這樣不僅使幼兒們學習到知識,而且還有利于培養幼兒的環保意識。

                3、面向全體,因材施教

                幼兒園工作規程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發展。本學期這方面在我班的教學中主要表現在兩方面:一是了解幼兒的已有經驗,通過在教學中分析幼兒的已有經驗,確立新的活動的`發展目標,如故事《孔融讓梨》,通過了解已有經驗,我們發現在開學的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導啟發下理解故事的內容,因此本次活動的目標定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發展的個體差異,考慮到班級幼兒發展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”,鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標定位準確,所以效果非常好。

                4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

                根據《綱要》的精神,在一日活動的各個環節中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養幼兒相互團結的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動時,我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體

                活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應互相關愛,在語言角活動時,引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。

                二、加強專題研究的力度,達到教研促教改的目的

                本學期我班的教研專題是《材料提供在小班幼兒搭建能力發展中的作用》在學期初,在分析本班幼兒發展現狀、前測水平的基礎上,擬定班級研究報告,采取實驗法、觀察法、對比法等方法了解實驗結果與成效。然后確定幼兒發展階段主題及目標,再次擬定本學期研究的具體措施。如:首先,我們將結構區域擴大,將主材料與輔助材料分開,隨著幼兒主題的不斷深入,不斷豐富材料,而且我們還把材料進行分顏色、分種類進行放置,將盛有材料的器皿上標出顏色,以便幼兒辨別使用,這樣的區域變化,大大提高了幼兒參與活動的興趣,因為以前的玩具沒有分種類,也沒有分顏色,幼兒使用時不方便,久而久之,幼兒就失去了玩玩具的興趣,也就失去了活動的興趣,同時我們利用活動區活動的時間,重點指導幼兒參與結構游戲的興趣,及基本技能的掌握,利用激勵機制的方法,調動幼兒參與活動的興趣,給幼兒創設了一個寬松自由的氛圍,鼓勵幼兒大膽進行想象創造,幼兒由起初的單純模仿,到隨著已有經驗的增加,

                幼兒的創造力也不斷提升,為真正調動幼兒的內部需求,我們還創設了展示臺,鼓勵幼兒大膽拼搭,將幼兒的作品擺放到展示臺上,為幼兒的活動建立了自信。再次,我們非常注重幼兒同伴間的相互學習,如:在“家具”這一活動中,我們在了解幼兒已有經驗的基礎上,幫助幼兒擴展思路,大膽放手讓幼兒自由拼插,然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,這樣不但發展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優點,培養幼兒向他人學習的意識。(具體情況詳見專題研究總結)

                三.教育途徑的寬泛

                1. 環境

                《綱要》中提出的“幼兒的發展依賴于生存的環境,環境是幼兒發展的資源”,本學期我們樹立科學的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環境的主人,充分讓幼兒參與到環境創設中,調動幼兒創設環境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區溫馨、童趣的設計,整個給幼兒營造一種家的感覺,是幼兒盡快熟悉環境,同時注重三維空間的利用,把懸掛的吊飾于整個大環境有機結合起來。如在娃娃家設計

                全家福照片。在角區材料上注意操作性,趣味性,方便性。這學期,我們還加大了益智區材料投放的力度。如:學習1和許多時,我們創設了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚和小魚,幼兒了解大貓吃大魚,小貓吃小魚,讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質環境外,我們還注意給幼兒創設寬松的精神環境,讓幼兒在寬松自主的環境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,同時我們為激發幼兒的積極性,利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶,利用小印章的形式以示鼓勵。

                2、實踐活動的開展

                實踐活動是一個具體感知的過程,本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導幼兒具體感知。如在秋天真美中,帶領幼兒在園內、社區撿落葉,感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。

                3、建立幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式

                本學期班級教師特別注重家長社區資源的有效利用,充分發揮家長資源,有效落實教學目標。如為了使家園同步教育,更好促進幼兒拼插能力的發展。

                目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進幼兒的發展。具體做法是:我們利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園拼插能力的發展情況,家長參與率高,同時家長看到他們搜集的資料,都展示在我們的結構區內,感覺教師很重視他們的搜集工作,他們的辛苦不但得到了教師的肯定,而且還有利于孩子的發展。

                活動后從反饋意見看:家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,不但使家長了解了孩子的橫向發展水平,又了解了孩子的縱向發展水平。而且家長也愿與我們配合,引導幼兒多觀察,多了解、多思考,共同配合促進孩子的發展。做到家園教育的一致性。

                4、注意各領域教學目標的有機融合

                《綱要》中指出,幼兒園教學的各個領域是一個有機的整體,在實施的過程中應注意各領域間的綜合性與有機滲透。本班突出的是結合專題研究在其他領域中滲透幼兒拼插能力的發展。如在“寵物區”,幼兒們將自己喜歡的小動物玩具拿來與同伴分享,體驗分享的快樂,同時結合結構區的目標進行圍合,所以我們鼓勵幼兒搭建小動物的家,幼兒的興趣很高,在我們逐步深入引導下,幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家,這樣將兩個區域的目標有機結合起來,既使幼兒體驗到分享的快樂,又使幼兒學會了圍合的方法。

                5、多媒體輔助教學的運用

                本學期為激發幼兒的學習興趣,我們利用了多媒體輔助教學,利用色彩鮮艷、動感較強的課件,以動畫片的形式向幼兒展現出來,通過實踐證實:幼兒們的學習興趣大大提高,掌握知識的情況也明顯提高。如:在“愛媽媽”詩歌活動中,教師利用課間的形式將詩歌的內容一一向幼兒展現出來,幼兒們表現出了極大的興趣和興奮,因為這是圖片、掛圖教學所達不到的效果,圖片所展示的內容是“死”的,無生命力,而課件把詩歌所要講述的每一個內容都賦予了生命,像看動畫片一樣,所以幼兒們喜歡看,愿意學,有了興趣,知識的掌握就不是難事了。以后我們還會將多媒體教學運用到其他領域的教學中來,不斷提高教育活動的質量。

                四、幼兒發展

                1、共同生活

                本學期作為新入園的幼兒,我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養成,是他們成長發展基礎。在行為習慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同伴友好相處,自己的事情自己做。在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到陌生人,教師積極督促幼兒主動問好。通過點名這一環節鼓勵幼兒相互問好,通過本學期的培養,幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活,我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》,帶領本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動,使幼兒體會到與同伴交往的快樂,感受到幼兒園就像家一樣。在培養幼兒做力所能及的事情方面,我們組織了多次實踐活動。為了增強幼兒的自我保護意識,,知道身體不舒服時能告訴成人。在日常工作中,我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓

                幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?引導幼兒認識郭大夫,告訴他們在身體不舒服時不要害怕,郭大夫會給他們治療,鼓勵幼兒要勇敢。通過這些活動,加強了幼兒的自我保護意識。本學期我們根據季節的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好,但有的體質較差,活動中動作不協調,這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習,使不同能力的幼兒都有發展,而且通過參

                哦小班教學總結與戶外活動評比,使我們認識到應怎樣科學、合理的組織戶外活動,根據幼兒的興趣與需求、年齡特點,同時結合季節變化,組織了豐富生動、有童趣的活動,主要是以故事的形式串聯到整個活動中,活動是注意幼兒的個別差異,能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達到目標,都能有興趣地參與活動,同時為增加幼兒戶外活動量,我們為幼兒提供了不同種類、不同材料的多種戶外器械,激發幼兒

                活動的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進行活動,活動中我們不但注重幼兒身體素質的發展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結合作、自我保護、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性,我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子“玩具大家玩”,引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣,在飲水習慣方面,我們采用游戲的口吻:給汽車加油,動物寶寶等形式,使幼兒逐漸養成良好的飲水習慣。另外,我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。

                2、探索求知

                本學期,我們將大自然和幼兒周圍的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如:到社區揀落葉,參觀馬路上行駛的汽車,喂養小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中,我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。為了培養幼兒有順序的觀察,我們帶領幼兒到飼養角喂養小動物,為喂養過程中,教師進行適時的引導,引導幼兒探索在前,很多幼兒掌握了觀察的順序。在認識方位詞上、下、前、后、中方面,教師設計了游戲情景,把小動物分別藏在桌子、椅子等地方,用游戲的口吻說:“快幫小動物找家”,幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,鼓勵幼兒大膽提問,對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定,鼓勵幼兒一起尋找答案,知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。

                3、體驗表達

                本學期在體驗表達中,我們針對幼兒不同的特點和需要,讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養,為幼兒提供自由表現的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象,尊重幼兒的想法和創造,分享他們的快樂。結合我班專題研究,本學期我們注重了對幼兒拼插能力的培養,在日常生活中,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,支持保護幼兒的奇思異想,如:在搭建樓房的活動中,首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,然后幼兒們開始動手操作,在操作的過程中,幼兒們又是一個相互學習的過程,我們主要注重幼兒間的相互學習,請幼兒示范講述、演示,搭建出了四四方方的樓房,然而在此基礎上,又給幼兒提供了圖片,豐富了幼兒的已有經驗,然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,不對稱的樓房,然而有些樓房時不穩固的,教師又于幼兒一起討論,如何讓樓房變得牢固,在反復推敲、試驗的過程中,

                幼兒們通過自己的想象力,制作出了形狀各異,且穩固的樓房。同時在搭建的過程中,教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,增強了幼兒的自信心,而且家園同步施教,當我們在進行一個主題時,讓家長了解,也請家長幫助我們豐富幼兒有關此方面的知識,并規范的建立了資料夾,在9——12月份對課題進行了前測、中測,制定了柱形圖,柄形圖進行數據分析,尋找努力的方向。而在藝術活動中,我們培養了幼兒能大膽表現自己的素質,在表演游戲“拔蘿卜”中,幼兒們能分清自己的角色,記住對白,大膽表現自己所理解的角色,比如:在老公公出場時,幼兒是駝背漫步走出來,說話時是慢慢的,非常形象生動的表現了老公公的行為舉止,并且教師為幼兒的表演提供的道具,對于幼兒的表現進行鼓勵和肯定,特別是能力較弱的幼兒,教師鼓勵其參與到活動中,并用激勵機制的方法給與肯定、支持,使幼兒對表演游戲產生興趣、積極性高。

                五、努力方向

                1、教師將加強理論學習,樹立科學的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中。

                2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

                3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

                以上是本學期的教學總結,在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學習,我們決心不斷學習領悟《綱要》精神,轉變觀念,保證思想意識和教育行為的全面提高。

              小班教學總結 篇3

                我班有幼兒37人,男孩18人,女孩19人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

                一、教育教學工作

                1.在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,準備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了5個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題墻。

                我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。

                游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我們給幼兒創設一個良好的環境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個活動,通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。

                2.我們重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的`戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

                二、在衛生保健方面

                由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,我班三位老師盡心盡責地進行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實,從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注,每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時保持干凈,讓家長看了放心。我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

                三、家長工作方面

                在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯系,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。

                一份耕耘,一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作,無私奉獻,本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快,動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友經常忘記擦嘴、漱口,時時要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

                1.進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

                2.加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

                3.加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

                4.加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

                總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在下學期更能提高進步。

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