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              學年教學工作總結

              時間:2023-05-11 12:46:13 教學總結 我要投稿

              學年教學工作總結通用15篇

                總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的學年教學工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

              學年教學工作總結通用15篇

              學年教學工作總結1

                本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎,也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整,現將一學期的工作總結如下。

                一、激發和保持學生學習化學的興趣。

                學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學,多數學生都能感到學好化學知識重要。

                初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,”查裝定點收離熄”。

                二、開發和發揮化學實驗的作用

                初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,例如,本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質” 學生動腦、動手,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

                三、精講精練,努力提高教學效率

                教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內容,面向全體學生,創造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的'問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,進而明確異同點,進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

                四、盡力做好單元復習工作

                初中化學知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內在聯系,區別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業,讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改,在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差,對學有余力的學生,增大課外作業的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。

                五、不足與反思。

                今年由于春節時間較早,學生接受能力出乎意料,使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。

                一、大力加強了辦學條件的改善和校園環境的整飭

                20xx年上半年各校投入大量資金用于改善校園環境,各校重新部署了校園文化氛圍,使各校的校園又有了新的變化。XX小學修繕了教學樓頂附屬設施,保障了師生的安全。黃中和城坨小學修繕了圍墻。XX中學添置了一批新的課桌凳,借助參加鎮全民運動會的契機,鎮政府為各校添置了部分表演隊服裝和器材。在教育局大力支持下,各校修繕了防水,中小學添置了部分新的電腦和多媒體設施。為了支持我中心校藝術教育工作,教育局還為黃中黃小兩所學校添置了一批新樂器,使我中心校各校辦學條件又得到了進一步的改善。

                二、德育工作和師德建設工作不斷引向深入

                (一)德育工作

                一是加強了對德育活動效果的研究

                各校在教育局德育工作方針指導下,注重開展豐富多彩的德育活動,以“降活提”為目標,在班主任和廣大教師中開展了課題性研究,在活動中探索新的思路。同時加強了班主任隊伍的建設,全力打造高素質治理團隊。各校普遍促動了班主任工作的交流和研討等活動。配合教育局部署,開展了班主任素質比賽活動。XX小學的“讀《班主任之歌》,走近名師,感受幸!被顒拥乳_展的有聲有色。各校抓住班主任基本功大賽的契機,大力實施班主任素養提高工程,從治理藝術、治理方法、工作精神等方面進行了深入的研討和交流,促進了班級治理的實效。

                (二)隊伍建設師德工作

                我們以“三德”教育為突破口,繼續組織開展了“三德”系列學習教育活動

                在各校學習教育活動取得了一定成效的基礎上,中心校積極組織開展交流展示活動。20xx年7月6日,中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動。各校推舉的典型教師從自己實際工作出發,講述了發生在身邊的“三德”先進事跡,在中心校又一次引起了強烈的反響。中學教師關于師德話題的辯論賽一方面展示了中學教師的素養,同時也為廣大青年教師帶來更多的啟迪,師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑒。

                總之,通過一系列活動的開展,不斷促進了我們干部教師隊伍素養的提高和整體工作的成效。

                三、狠抓教學研討,努力提升中小學教學質量

                上學期我中心校注重教學研討工作的實效性,旨在提高教師教研水平和教學質量,開展了豐富多彩的系列活動。

                1、教學研討交流活動

                中心校堅持以狠抓學生良好學習習慣養成為突破口,進一步營造“以特色促發展,以習慣促學風,以學風帶質量”的濃厚教研教改氛圍,在小學教研室指導下,黃小多次承辦了中心校教學研討交流活動,3月份“學習習慣”培養暨學校教學特色建設拉練展示活動受到了全區領導教師的好評。城小成功地舉行了全校師生參與的作業展評活動。同時我中心校注重中層領導抓教學的示范交流展示工作,開展了系列的研究與實踐。我們推動的中層領導課堂教學展示交流研討活動也得到了教育局教研室領導的認可,與此同時,各校也積極開展校本教研和聯誼活動。黃中與其他校聯誼交流活動豐富多彩,黃小校本教研結合課題性研究,開展了扎實有效的交流和研討,楊家泊小學與郭嶺小學的老師們多次與郭嶺小學進行聯誼,城小與區第二實驗小學成功組織了城鄉手拉手送課活動。豐富了我們的教研氛圍。

                2、開展了豐富多彩的各類教學比賽活動

                首先,我們組織開展了信息技術、信息技術與英語整合優質課評選活動。各校在中心校統一領導下,分別組織了本校信息技術、信息技術與英語整合優質課選拔活動,各校選拔賽以主題教學月的形式組織,程序是先由教師講課,然后是本校校長(一把校長)就教師的講課進行說課,據此擇優推選出一名選手參加中心校比賽。中心校在各校評選的基礎上,組織了中心校信息技術、信息技術與英語整合優質課評選活動,黃中裴樹濤老師、黃小王友占老師分獲中、小學信息技術優質課評選活動比賽第一名,黃中李玲老師、黃小李紅莉老師分獲中小學信息技術與英語整合優質課評選活動第一名,黃小王友占、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區級比賽。5月20日,中心校組織了以“我讀書、我健康、我快樂”為主題的小學生讀書演講比賽和小制作發明評選活動,通過近1個小時的緊張角逐,黃小田敬蕊、楊小董若詩、城小么旭、董娜、黃小裴彤等五位同學分獲前五名,這五位同學代表中心校參加區級演講比賽并取得了良好成績。7月30日,中心校舉行了小學教師基本功比賽活動。通過現場寫數學教學設計、說課,現場默寫古詩,寫讀書筆記,中心校評委領導小組現場打分等環節的實施,最后城小的裴麗霞、黃小的董春霞兩位老師分獲數學組第一、二名,黃小的劉春霞、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語文組第一、二名,城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區級比賽活動。

                黃中積極組織本鎮三所中學的教學聯誼,為教師的專業化成長搭建廣闊的平臺,3月20日與黑沿子中學、大齊學校等骨干引領(立標)暨全鎮聯片教研活動,鎮三所中學教師的研討交流,給全鎮中學教研工作制定了方向和目標。帶動了我鎮中學教學工作的整體發展。

                各項活動的開展,促進了我中心校教學研討交流活動的不斷創新發展,提高了廣大教師的素質,促動了教風學風,教學質量明顯提高。

                四.成人學校幼兒園工作不斷扎實推進

                成人學校近年來成功進行了各種大田作物新品種的試驗示范推廣工作,在全區起到了引領作用,多次受到局領導好評,同時也承辦了區市等級現場會議;各類培訓積極探討創新模式;農業服務站面向農民,受到了老百姓的'歡迎。幼兒園注重教師隊伍素質的提高,狠抓基本功,積極開展各類比賽和競聘活動,她們以教學研究為重點,對孩子的習慣培養已真正納入了教學計劃的重點性工作,并取得了實效,開展了各類教學研討交流活動,各項治理工作也在朝著更高目標邁進。

                以上是我中心校半年來所做的一些主要工作。思考我們的發展,目前我們還存在很多不足,在這里我也列舉一下:

                一是“三名”工程的建設工作還任重道遠。首先,我們的干部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距。隊伍中依然存在不注重理論的研究,只求手頭工作的滿足的現象,探索、研究意識淡保課題研究停留在表面。有的在教育治理工作中不能大膽創新,滿足于自身范圍的工作,沒有全局意識和學校發展意識。在教學治理中教學指導方面缺乏理念和實踐經驗的支撐。教師隊伍中真正的改革意識淡薄,課堂教學沒有真正的理論支點,教學手段流于形式化,教學設計缺乏科學性等等。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實施和推進。

                二是我們的德育研究工作還比較薄弱,成果性的東西少。德育研究缺乏實踐經驗和教訓的積累總結。課題研究沒有真正的扎實的推進,依然停留在日常的工作和活動中。

                三是對學校的發展謀劃干部教師尚不能從長遠打算,短期效應比較明顯,研究探索實踐創新意識缺乏。人人參與教育改革和學校發展謀劃的氛圍尚沒有真正形成。

                四是依然還有部分教師思想不能跟上學校發展的步伐,工作效果不明顯等現象。

                如何解決這些問題,如何適應不斷發展的教育形勢,有待我們廣大干部教師共同思考和盡快解決。

              學年教學工作總結2

                一、備課

                上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,為此我積極響應學校提前一周備課的要求,認真備課鉆研教材,教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點,并利用網絡查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,以此確定預習和展示的問題,就能夠契合學生的心理和性格實際,并對即將上的課作出預想,以作到有備無患。

                二、上課

                上課時認真講課,精講精練,語言簡潔不羅嗦,力求抓住重點,突破難點,把時間控制在xx分鐘以內,從學生的實際出發,注重調動學生學習的積極性和創造性思維,注重問題的梯度性和學生的主體性,并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力,運用多種教學手段,調動學生的興趣和思維,變“要我學”為“我要學”,注意觀察學生的反映,做到及時的反饋。注意自己的'角色轉換,當學生進行預習時,自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時,應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,自己應該作出小結,是歸納者。

                三、輔導和作業

                學校改革嘗試階段,所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,加上本學年的時間比較短,所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,本來是沒有晚自習的,為了能順利完成教學任務結束進度,向學校每班要了一節晚自習,這樣一來,我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環節,累是累點,但是很值得?偟膩碚f,我這學年忙碌并快樂著,因為忙碌所以充實,因為充實,我感受著自己的不斷成長。

                作業方面根據學校精講精練的要求,精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時批改、認真糾錯,發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

                四、課外

                除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外,我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養自己的個人素養,每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,擴寬知識視野,學習教育理論,不斷為教學內容注入新鮮血液,厚實自己的知識體系和理論底蘊。

                五、考勤方面

                我認為教師的職業是神圣的,任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師,身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業操守,除了結婚那幾天公假外,從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面,學校的xx校長做得特別好,我們還提的出什么怨言?

                六、努力方向

                新的世紀,社會的要求,家長的期盼,學生的崇仰,予我們,那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做的最好的。當然,沒有最好只有更好,我們每個人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用心教導學生,用笑溫暖學生,用愛滋潤學生,要對得起自己心中那份神圣的事業!愛我所愛,一如繼往!

              學年教學工作總結3

                不知不覺一個學期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學的新手慢慢地掌握了語文的一些教學方式,通過自己的摸索和老教師的助下,我逐漸成熟。在教學的過程中,我嚴格要求自己。經過一個學期的努力,我的教學得到了學生的肯定,自信增強了,對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層;叵胱约簩⒔粋學期以來的教學工作,有汗水,充滿苦澀;更有甜蜜,充滿快樂。高中的教學生活就是這樣:痛并快樂著。

                備課是辛苦的,教學上也出現了不好的效果,也出現過學生不滿意的情況,上課的方式也受到過一些老師的.質疑,曾經恢心過,曾經煩惱過……但相對來說,還是快樂多于悲傷,上課的時候,心情總是喜悅的,課堂上,師生積極對話,忘不了,我們在周記上真情交流;忘不了,每天晚上在寫教學日記;忘不了,課后家一起探討語文問題。

                每天的生活都是充實的,因為有了學生,看到這可愛的學生,我上課時充滿了激情,看到一眼眼渴望知識的眼睛,我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這年齡相差不多的孩子,我把他們當作弟弟妹妹,我是他們的老師,我更是他們的朋友。課上我們一起合作,課下我們一起聊天,感謝學生的信任,感謝學生的鼓勵,有了他們的支持,我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當成一個宏的世界來研究。

                一、語文學習準備

                要學好語文,就得有幾本必備的語文工具書,根據我以前的學習經驗,我要求學生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了,各種各樣的有關語文的基礎知識都有,它的知識非常豐富,從古代到現代,從字、詞到文章的分析,最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點,我覺得要想在高考中取得好成績,就得從高一抓起。在我的說服和努力下,5、6班139人都訂了這本書,我還建議有條件的同學訂《現代漢語詞典》和《古漢語詞典》,讓他們養成多查字典的好習慣,而這些工具書成為他們的老師。

                二、我是如何備課的?

                我是一個剛畢業的新老師,我有我的優勢,我的專業知識非常扎實,各科的基礎知識淵博,而且多數的教學知識在學里接觸過,再加上我的記憶強,這些知識記得比較牢,因此備課的時候相對比較輕松。雖是這么講,我還是很認真地備課,我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點,然后平時搜索資料,參考教考和其它教學用書,還有網上下載的資料,做到心中有數。但我不會把所有的東西(包括每一句要說的話)寫下來,這樣會束縛我的教學,有時候很多靈感、思路是在上課時產生的,另外課堂上有很多突發事件,很多礁里的東西,程序難以操作,我一般在電腦上備課,先瀏覽課本、教考的一些與上課有關的東西,心中有上課的思路,采用電腦備課效率比較高,特別是我們語文這科,要寫的東西實在太多,不可能把所有的東西都抄在備課本上。

              學年教學工作總結4

                緊張忙碌的一學期今天終于可以結束,回顧一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學常規管理,認真落實課程計劃,課堂教學常規,抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,現將本學期教學工作總結如下:

                一、讓師生成為規范教學的受益者。

                加強教學常規管理,是提高教學質量的基本保證。在學校統一布置下,本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學效率,必須要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下規范:

                1、規范集體備課。主管主任深入年組把關掌舵,做到“精雕細琢”,本學期我們繼續采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上。數學教師在共享電子教案,注重教學反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負擔,又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關鍵、精心設計訓練題,將每一篇文章當做閱讀篇目來完成,在閱讀教學中凸顯語言文字訓練,讓聽說讀寫更具實效性?迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課,主要以積極發現問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優化課堂教學結構。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計,好的教學資料進行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學,也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內實行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人;有計劃、有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進行教前修改,都能做到二次備課。

                2、規范課堂教學。在規范教師課堂教學行為的基礎上,本學期我們更加規范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據,面向全體學生,改變傳統教學方法,樹立目標意識,努力實現每節課的教學目標,以達到“輕負高效”的教學效率。

                從一學期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學理念,有意識運用新的教學手段和教學方法,積極關注課堂教學的有效性,很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課,我們發現很多教師的課,有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環節嚴謹,扎實,對教學內容的重難點把握得非常好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實,善于組織教學,常規訓練有素,始終把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養學生的學習興趣,善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

                3、規范質量監控。語文、數學、外語三門學科教學質量評價,我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率,優秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生,每次考查后,學校都將《學科成績統計分析表》發到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結成功的經驗和失敗的教訓,分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

                為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理,本學期我們仍舊以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式,對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規定每位教學負責人每周聽課不少于2節、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規檢查每周不少于2次,每周監督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實,正副校長代課共計65節,聽課共計107節;每位教導主任聽課50余節、備課指導31節、先后進行了2次教案抽查,3次作業檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質量分析共6次,每次活動結束都有總結有落實,保證了教學工作的有序,良性發展。

                二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

                1、為了讓傳統美德根植于學生幼小的心靈,耳濡目染中華優秀傳統文化,在上學期經典誦讀的基礎上,新學期伊始就進行了誦讀《弟子規》的評比與驗收活動,使學生在競相誦讀中規范自己的言行舉止,從而養成良好的日常行為規范。剛剛步入一年級的小學生,在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規》,促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉化,從而更好的適應學校生活。

                2、繼續開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張,但“第二屆讀書節”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃,計劃內容很詳實,既有誦讀經典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養成自覺閱讀習慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區圖書館主辦的第二屆青少年讀書節系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導下,有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的設計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學生對書中內容的思索。此次活動我校贏得了海區第二屆讀書節優秀組織獎,四名學生分別獲得金、銀、銅獎。

                解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經養成了自覺閱讀的好習慣,每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功。

                張霞主任主持編輯的“六年二班語文?斗毙枪P會》”,配合課堂教學,從教育的角度辦報,目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學生發表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學生提供了發表習作、交流思想的園地。

                3、為迎接“海區一年級拼音驗收”工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質的飛躍。10月下旬參加海區一年級拼音統一驗收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意。

                4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎,更是培養學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”,讓教師和學生充分認識到口算是學習數學的基礎,更是小學數學教學的重要內容之一。11月“數學活動月”的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進生,通過基礎問題解答方式的呈現,讓我們進一步了解數學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況,同時也使這些對數學望而卻步的孩子,對數學建立了信心,感受到了學習數學的樂趣,提高了他們學習數學的積極性。

                5、1-6年級的百字檢測,不僅考察學生記憶生字的情況,更是考察學生是否能按筆畫規律寫字、寫字時是否注意間架結構。從檢測的成績看絕大多數學生,能將字寫正確,但把字寫規范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練。

                三、加深課堂教學研究,提高教師教學能力。

                為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式,本學期我們繼續深入課堂教學研究。開學的第二天,主抓教學的領導就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學科,直至12初整整進行了4個月。課后主管領導們及時細致點評,時刻為教師課堂教學把脈診治,使教師們收益良多!

                9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師一展風采為其他老師做示范。課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數學科課堂教學,做了及時、細致的點評,并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現代教育信息技術有機地整合起來,在不斷的反思和思索中培養起自信,已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。

                今年十月我校有10位年輕教師參加海區學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,反復聽課,嚴格把關,學校骨干教師也自愿與他們結成對子,全面參與備課,對教學中出現的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的'每個環節,包括課件出示的時間,練習題的設計逐一進行了改進。王堯主任的數學課,讓學生在游戲中嘗試發現問題,在小組合作研究中解決問題,讓學生體會成功的快樂;王燕老師的數學課,能夠誘發不同層次學生的學習熱情,體現因材施教;馮薇老師的數學課,適時創設情境,讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,適時點撥,循循善誘,充分發揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》,通過教師的搭橋引路,培養了學生的社會責任感,在實現認識飛躍的同時,思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課,巧妙的設計,激發了學生合作探究意識,培養了學生的創新精神和實踐能力,得到了學生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評委的好評;賈燕老師的美術課,教師和學生開展了生動的實踐活動,學生在活動中學,在交際中創造,并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。

                四、校本教材使用和課題研究。

                結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數學校本教材《數學樂園》及一、二年級英語校本教材,結合小學生的年齡特點,圖文并茂,學練結合收到良好效果。

                目前已向上級部門申報了三個課題,其中《培養小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,此課題開始實施以來,我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯系,他們在專業上給予了我們指導與幫助,讓我們心理課題的實施更加具有實效性,相關檔案整理后續材料搜集工作,韓葳主任一直在做。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養成的研究》已在內蒙古自治區審批立項,相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

                一學期的工作千頭萬緒,今天的總結也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的繼續進行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。正如屈原所說:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

              學年教學工作總結5

                本人擔任初二級六個班的政治科任,一學年來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,F將本年度政治教學工作總結如下,敬請各位指導。

                作為科任,能認真制定教學工作計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

                教育是愛心事業,為培養高素質的.下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

                作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

                通過一學年努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學年授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學年教學成績未達所想。

                在以后的教學工作中,要不斷進行工作總結,從中吸取教訓及經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

              學年教學工作總結6

                本學期我擔任高三年級一班的英語教學工作,轉瞬一學期的教學工作即將結束,現我對本期教學情況作如下總結:

                教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。

                在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的.課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:

                一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,本班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

                教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。

              學年教學工作總結7

                又是一年花開時。這一屆高中生不是我接過來的,但確實是我帶他們度過整個高三語文課堂并且把他們送出萬全綜合高中,送上考場……可能會把他們送入學殿堂也可能會把他們送入人生舞臺,但不論怎樣我對他們的人格的成長甚至人生的選擇都應該負一定的責任。

                煙花散盡,留下的往往是昔日的笑語和歡悅的倩影,當然也有不被人理解的傷心,也有不被人認同的痛楚,也有不被自己原諒的愧疚,也有被人感受不到的懺悔,但這一切隨著一場沒有硝煙的高考都已經漸行漸遠了。熟悉的辦公室里還尚有班對班級管理的建議;熟悉的寢室還尚留有外賣的味道和無聊的吵鬧;熟悉的教室還尚能聽見他們竊竊私語和淳樸的歡笑,還尚能看見他們急急忙忙地身影和善意的拍打——人去樓空。除了對他們的懷念也只能靜下心來對這一屆高三教學工作做一下深入地總結和深刻地思。

                高三這一年是比較緊張也是比較慌張的一年。本人天生愚笨應緩慢,只會自己靠摸索不會去借鑒他人,讓我帶這樣的班級——單考單招班級,還是姑娘坐花轎:頭一回。

                教學上。教材,沒有教材;教學參考書,沒有教學參考書;教學綱,沒有教學綱;一本練習打天下,高考要考啥考題要出啥全靠自己的查閱與直覺。幸虧有陳則林老師和岳耀士老師的助與指導,否則這一年對我來說會是煉獄般的一年。

                管理上。單考單招班級的學生有一個共性,他們的不良思想相互影響,他們中間流行著一種灌輸已久的觀念——考學比喝飲料還容易!學與不學,會與不會都無所謂,閉上雙眼照樣有學可上。

                還有上課最喜歡的是聊天——同桌閑聊,不聊就很閑;前后瞎聊,不聊就很瞎;男女混聊,不聊就很渾。他們對的要求是放放課件,聊聊天,看看電影,侃山。講講笑話,談談八卦。知識是別人的,快樂是我們的。所以上課的紀律倒是花費了我不少的精力,白天上課我的任務有兩個:喊喊他們不讓睡覺,敲敲課桌制止吵鬧。晚上的自習任務也有兩個:轉來轉去命令他們別玩手機,談來談去勸勉他們好好學習。常常是昨天還講的試卷今天已經不見了,前天剛更正的錯誤,今天還是做不對,還誣賴我講的.不好。

                兩個班的學生好比兩個幼兒園的孩子各有各的性情真正與集體觀念的而顯得很早熟,也就是說在班級中顯得很*。給他們授課得多準備一些笑話如同幼稚園的老師得多準備幾朵紅花,否則他們根本就不理你因為他們認的不是老師講的知識,而是知識之外的笑話,見過行為習慣差的師沒見過這么不上道路的。批評教育是不起任何作用的,賞識教育還要講究策略,否則他們會搶白你一通結果會讓你瘸子唱戲下不了臺。

                當然可笑也好可恨也罷只要還可愛就行,多數孩子還是明白事理的,只是經常的不多而已,就像打地鼠游戲中的地鼠,長期矗在那里的很少,也就是單考單招班級的孩子通常是把正常當做常把常當做正常,搞得當老師都有點不正常了。所以我一開始在他們眼中手異的,但是后來我總是超越他們的常于是課堂進行的還可以,但是欠缺的的確是太多了不了一年到高考結束時詩詞名句還是好多不會的。

                高三這一年是我改造學生的一年,也是學生改造我的一年,在單考單招班級教學時要明確告訴他們基礎的總要性,萬丈高樓拔地起沒有堅實的基礎建造的只能是空中樓閣或者海市蜃樓。還要告訴他們做人比求知還要重要,沒有知識別人會說你是文盲,不會做人別人會罵你是流氓。

                這些學生很可憐,可憐之人一定會有可恨之處。我在教學中跟這些孩子相處了一年也為他們感到傷心。傷心之一缺乏良好的學習習慣也缺乏正確持久的引導;傷心之二本質不錯行為率性只愛自己;傷心之三意志力薄弱總是半途而廢;傷心之四沒有吃苦精神只顧享受生活。在教學工作上我并沒有比以前有多的進步或者說就沒有進步甚至還倒退了不少,今年把心血灑在了這兩個班鹼,希望能有點成效!

              學年教學工作總結8

                忙忙碌碌的一年度過去了,今年我擔任高三文科班政治教學任務。一年度以來,在學校領導的正確領導下,高三第一輪復習工作進展順利,現已完成教學計劃的各項任務,較好實現了預期的教學目標,F就本年度本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧,這一年度以來,我主要做了以下幾個方面的工作:

                一、搞好第一輪復習,貴在因材施教,夯實基礎,注重實效,穩步推進

                根據本人所帶這屆高三文科班學情情況,早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊,為了提高復習效率,保證高三第一輪政治復習的進度,我針對各班學生不同的學情特點,精心設計不同的教案學案,做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化,使不同基礎的學生在每節課都有明確的具體學習要求和任務。

                根據本屆高三政治教學組的復習規劃,我們制定詳細的教學計劃,每節課都有明確的知識目標和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練,做到學以致用,由知識型向能力型轉變。在教學方法上,注重引導學生積極參入到課堂教學中來,充分發揮學生的自主性和獨立性,變被動學習為主動學習,將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來;在注重學科內知識系統歸納、綜合的同時,隨時加強文科綜合知識的相關連接,培養和提升學生的綜合思考能力,為第二輪政治專題復習作好鋪墊。

                二、充分利用課外輔導,督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識

                針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的`指導。教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法,因此,我認為加強對學生的個別指導,是穩步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。

                為此,我在課外輔導時間,特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在,反復講解答題思路和規律;是特殊性的問題,要及時針對個性特征加強具體指導,并舉出相關的題型,幫助認識掌握好具體的答題規律。

                三、加強交流,及時總結教學經驗

                不斷修正教學方法,做到優質教學資源共享,共同提升教學質效,實現高考目標化。質效是人們一切活動的追求目標,教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑,F代教育理念告訴我們,加強教學交流與合作,是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性,學生對政治學科既感到有興趣,更覺得難學,正是與政治學科的基本特點有關。

                因此,我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點,經常交流教學經驗和學情特點,加強第一輪政治復習中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時調整復習進度和方法,共同印制輔導方案和有關訓練資料,做到經驗共有,資源共享,整體提升高三政治復習效果,穩步推向高考目標化。同時,我們還注重加強與歷史、地理教師的交流,將政治、地理、歷史學科知識有機地連接,把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中,培養學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會,促進學生共同進步。目前,高三政治第一輪復習必修部分已將要結束,復習的任務仍然很重,我有信心有能力一定會找準切實的方案,會把今后的復習工作做好。

                四、備課組團結合作,步調一致,資源共享

                加強備課組成員之間的聯絡和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學計劃,共同調整修改,每周進行集體備課,探討政治問題;相互聽課,誠懇地指出各自的優點和不足;做到教學步調一致,教學設計共享,練習和資料一致。

                反思我的高三政治教學,還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續深造,為了我們的學校能完成指標考出名聲,也為了我們教師自身更好的發展,我們將不斷努力,把工作做得更細更實,爭取更好的成績。

              學年教學工作總結9

                一、工作匯報:

                一年來的我從教學的工作中慢慢被XX校長引導開始學起學校的銷售和教務管理,教務管理其實是一項又雜又瑣碎的工作模塊,簡單的介紹一下我工作的職責——教務管理包括:前臺接待,家長回訪,學校課程的安排,及老師工作的調度。銷售工作則是接待咨詢的家長,招生。在工作中接待的家長數名,其實簡單的溝通也是一門學問,看你怎么掌握語言的技巧,尤其是面對家長一定要多站在對方的角度去考慮家長的.需求,以最快的時間里解決或幫助家長提出的問題。

                二、工作感想:

                在工作中的每一天都讓我過的不僅很充實也非常有自我價值,永遠都在跟時間賽跑,最幸福的是在疲憊中可以享受快樂,就是每天都能跟學員們在一起,不管是我們最小的幼兒班,還是少兒班,成人班,看著每一位學員在學習舞蹈中點點滴滴的成長和進步,作為老師的我們是感到非常驕傲和自豪,尤其是面對非常內向,心里素質不好的學員,我們的老師都非常積極有耐心的去講解和給予,用愛去引導孩子們的外向和自信,學校的宗旨也是以感恩和愛的文化以及專業的舞蹈理念為主。在這里更要真心的感謝和祝福我們的大家長—XX校長,謝謝您給予我們大家庭的每一員無限的愛和正能量的引導,讓我們在您的鼓勵和支持下更加自信,快樂的成長。

                三、工作目標:

                今年通過去外地的學習和XX校長長期對我的教導,我認為自己已經開始快速的成長和學會運用所學到技巧去結合現實,但是作為一名合格的管理者我還差的很遠,就像領導經常會對我無奈地說:“一定要多占在別人的角度上去為他人考慮,要合理的把工作落實到每個老師身上。"我確實在這方面能力非常薄弱,氣場不是很強。在明年我的目標里,第一個就是要改變和克服我自身的弱點。第二個是要通過不斷的學習和充實自己的能力,能力是靠學習實踐鍛煉出來的,我會更加積極地去學并用在工作上,大膽地打開自己的思路和想法,新的一年我要給自己重新定一個更高的目標,有目標才會有奔頭,我相信自己,我更相信我們這支優秀的教師團隊和創新的專業舞蹈教學會在最短的時間里完成我們共同的目標。XX國際舞蹈藝術學校也會一直用心的去對待每一位我們的家人,真誠的用我們的微笑做到質的服務。

              學年教學工作總結10

                本年度我擔任小學五年級的語文、數學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本年度我做了如下工作:

                一、教學工作

                教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。

                本年度,每備一節課,我都按照這種方法,實踐發現:這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。

                課堂上,我認真上課。記得xx說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把x校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發現:我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。

                課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習,然后批改,接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一年度的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。

                本年度在語文教學上,我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調動了學生學語文的興趣,激發孩子要多讀書。

                在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,內容就很容易疏理了。

                二、班主任工作

                1、愛學生

                作為一名班主任,首先要愛學生。沒有愛,就沒有教育。在我們班體現得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時,我帶他到河邊教他洗衣服。開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心思上課。我知道后,到第三節課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時,首先也會想到我。頭發被別人染黃了,他找我幫忙,把頭發重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現。

                2、搞好班集體建設

                一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,同時也得到了xx老師、xx老師、xx老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。當發現地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的'口語表達能力,又培養了聽者的傾聽能力。本年度課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養,具體不再多說。

                為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新年度的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;年度中,我組織學生進行講故事比賽,激發他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。義務勞動結束時,我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。

                3、家校聯系,搞好班主任工作

                本年度我召開了兩次家長會,學校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長發去邀請函,以表示我的誠意。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系,有助于我搞好班主任工作。

                三、遠程教育工作

                本年度,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長了知識。

                四、其他工作

                學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。

                及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,積極參與學生行為習慣養成培養的研究,我的文章《如何培養學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發表,這離不開于校長等人的指導。

              學年教學工作總結11

                本學期我任七八年級地理課教學,在有限的時間里,我多方面了解學生情況,根據學生實際,認真鉆研課程標準,結合制定的教學計劃,積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下:

                一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性

                初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的`人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養合格的社會主義現代公民,在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

                教學中,要視學生為知識的創造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。

                二、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養學生的地理思維

                現在的學生地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養成地理思維和方法,通過地理教學更能啟迪學生的智能。在教學時,我注意學生智能的發展,注意地理知識聯系生活實際,聯系時事地理事件,例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎,讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它,意識到我們人口眾多,人均資源少的現狀,培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感,激發了他們的民族自豪感和責任感,從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

              學年教學工作總結12

                xxxx年即將過去,新的一年就要到來,在即將過去的一年里,通過自己勤懇工作,加上院、系領導的正確指導,各兄弟部門之間的相互協作,以及我系全體教師的共同努力,較圓滿地完成了年初制定的各項教學工作和院里布置的各項任務,從而也使本人在各個方面得到了鍛煉和提高。下面就我分管的教學工作總結如下:

                一、常規教學運行正常,教學環節井然有序

                根據教務處的通知,三系成立自查領導小組,傳達教務處關于期中教學檢查的相關事宜,按照要求布置好自查的工作流程。在各教研室自查的

                基礎上,第十周開展了期中教學工作的系部抽查工作,有針對性的對教師的教學計劃執行情況、備課、課堂教學、作業批改、課后輔導答疑、課堂考勤,實驗實習和技能培養方案執行情況進行全面檢查,通過檢查我們了解到半學期來我系教師在教學過程中能嚴格遵循教學大綱的要求進行教學,教案、課件的準備及作業布置、批改,總體情況良好。(見統計表)照本科評估標準,軟件工程、通信工程、材料成型和電子信息工程四個專業除專業主任之外無高級職稱的教師,金屬材料和無機非金屬兩個專業均有一名博士(以上專業均不包含外聘教師)。根據評價指標六個專業均為合格專業。并計劃將計算機科學與技術專業作為院重點建設的.遴選專業申報。課、示范課,相互取償補短。教研室活動主題明確,內容豐富效果好,記錄齊全。平均教研活動5次。

                4、加強青年教師的幫扶工作,尤其是本年度的新教師,經系部統一安排,通過新老結對,按照課程大綱的要求,完成教材的梳理、規范備課流程、試講、相互聽課、評教評學等環節,到目前為止,2位新教師均已順利過了教學關,且教學效果良好。

                5、針對我系學生缺席遲到情況較嚴重的情況,加強課堂考勤,要求每位任課教師每節課都要堅持考勤。并將班級學生的出勤情況及時反饋給相關班級的輔導員,對缺席、遲到學生進行批評教育。

                6、加強師德建設。以學院師德建設規范為藍本,以教研活動為師德建設交流與教育的載體,交流身邊先進的教師和事跡,相互學習相互促進。

                二、健全機制,促進專業建設的穩步發展

                1、在xx計劃基礎上進一步修訂10級人才培養方案,使之更加符合應用型人才培養要求,課程體系更加合理規范。

                2、加強《計算機科學與技術》、《軟件工程工程》兩個自辦專業的建設工作。

                3、學期初,根據教務處的安排,對金屬、材料、無機、軟件工程、通信和電子信息六個專業參加本科專業合格評估工作做了部署,成立了以系主任為首的專業建設領導小組,對xx年評估未達標的以上六個專業進行自評,按照本科評估標準,軟件工程、通信工程、材料成型和電子信息工程四個專業除專業主任之外無高級職稱的教師,金屬材料和無機非金屬兩個專業均有一名博士(以上專業均不包含外聘教師)。根據評價指標六個專業均為合格專業。并計劃將計算機科學與技術專業作為院重點建設的遴選專業申報。

              學年教學工作總結13

                一、加強業務學習,切實轉變教育教學觀念。

                一個教育工作者只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容,經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

                二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

                1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

                備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

                2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。工作總結

                在平時的教學過程中,以自主教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中,經常誘導學生思維發散,才有可能出現超出常規的獨創;反之,獨創性又豐富了發散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

                三、教學管理系統化,學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在校檢測中,三年級數學61人參加考試,最高分98,最低分52,平均78分,及格率96﹪,優秀率70﹪,相比上學期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱,今后應加強練習。

                四、加強作業完成的管理,每組設數學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環節進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發現有進步立即表揚。

                五、對自己的教學經常進行總結,對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。

                總之,本人教學態度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的.規定,努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,應再接再厲,再創輝煌!

                根據xx年上半年度營運工作會議的精神:下半年營運工作要圍繞營運體系高效集約、銷售支持及時有力、柜面服務標準規范、電話服務標準規范、營運風險管控有效、隊伍建設專業精進等六個方面的目標,在確保營運作業和管理有序開展的同時,繼續推進各項重點工作。

                下面結合我的具體分管工作,談談xx年第一季度來的成績與不足,就一季度營運重點工作與目標作報告:

                一、工作思想:

                積極貫徹總公司領導班子關于公司營運工作發展的一系列重要指示,與時俱進,勤奮工作,務實求效,勇爭一流。營運工作的指導思想是繼續圍繞公司價值可持續增長的目標,不斷進行管理創新和服務創新,著力提升營運條線的客戶服務能力和銷售支持能力。

                二、一季度期中支營運條線有五項重點工作:

                1、新《保險法》切換的準備工作。這是公司今年的重點工作,而其中營運條線承擔了比較大的工作量,尤其是隨著產品的切換,契約、制單、保全、理賠服務都需要配合調整,任務十分艱巨。目前公司領導一個工作小組進行統一布署,營運條線要按照公司的要求,總、分公司密切配合,確保實現順利切換。

                2、營運員工PDCA訓練和“全明星”評比活動的準備。這是提升我們服務質量的抓手,也是提升員工素質的重要活動。今年要在去年“全明星”評比的基礎上,進一步弘揚營運條線服務明星的榜樣精神,不斷提升營運隊伍的素質。

                3、網點柜面標準化及客戶評價系統推廣工作。這項工作已經融入到一季度的工作中,也作為在以后的工作目標。

                4、積極配合保監局對我公司進行兼業代理有關情況調研工作。

                5、單證、印章清理工作。隨著新的單證系統的上線,電子化出單的到位,尤其是柜面出單系統的推廣,公司實現了以電子印模形式加蓋公司合同專用章的突破。

                三、我們下一步的目標和夢想:

                1、營運體系。我公司的目標是建立平臺統一、扁平集約的營運體系。這項目標無疑會改變以前營運體系比較凌亂的局面,能給我們的工作帶來更大的改進和支持。

                2、柜面服務。以往公司的柜面服務手段相對比較落后,各家分公司的規范不一,只從我司開展柜面標準化建設,統一公司的對外形象,實現規范、標準的柜面服務后,我司的柜面服務逐漸有了很大的改進。

                3、作業風險的控制。隨著電子化的推進,我們的目標是建成風險可控、互為災備的作業體系。同時建立健全各項規章制度。從基礎工作抓起,對每一個環節和每一個細節進行觀察、分析,建立了崗位責任制,明確崗位工作責任和權限,并狠抓各項制度落實。在業務操作方面,充分發揮業

              學年教學工作總結14

                本學期我擔任一年級數學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

                本學期,我任教一年級數學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經驗的我,有相當的難度。經過我的不懈努力,請教有經驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網,接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過半年的教學,我在關于低年級數學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:

                1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系,導入生活化,激發學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來,成為一篇優美的數學日記,讓學生感受到生活離不開數學,生活中處處有數學。

                2、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優等生自愿助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。

                3、開展適當的競賽和游戲活動,提高學習熱情。適當開展競賽,是激發學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力增。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更,參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒,游戲有很助。盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的.方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

                總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發和調動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”?茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持復鉆研教材,量閱讀參考書,以提高自己的業務能力。

                3、數學教學年終工作總結開頭

                時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,教學,收到很好的教學效果,F對本學期教學工作做出如下總結:

                求新思變,積極探索、教學

                怎樣教好數學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業發展的出路。為了自身的成長與發展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數學新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

                認真備課,上好每一節課,并做好課后總結。

                上課就如行打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規教學中,認真作好每一節課的課前準備(一是,備教材,了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好礁。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

                上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

              學年教學工作總結15

                20xx年在區教育局的領導和關心下,本人能夠認真學習黨和國家方針政策,遵紀守法,愛業敬崗,依靠廣大教職員工,共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷井取,全面推行素質教育,學校20xx年中考打了一個翻身仗,各項工作取得一定成績,F將本年度的主要工作成績總結如下:

                一、組織b教職工開展政治業務學習,提高教師素質

                無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章,同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習并檢查學習筆記。

                在經費相當緊缺的情況下,優先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓,鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野,全面提高教師的政治水平和業務素質,強化教師育人的責任感。

                二、強化德育管理,凈化育人環境

                領導學校德育小組,由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作,使德育工作得以落到實處,學校校風、學風已步入良性循環軌道。

                繼續加強班主任管理工作,定期召開工作例會,研討各班教與學的情況,交流各班管理經驗,探討學生的思想動態,總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生井行《日常行為規范》的養成教育,通過不懈的努力,學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生井行愛國主義和集體主義教育,每周一早晨升國旗后,都安排學生代表和校領導井行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體,引導學生勤奮學習,介紹學習方法和經驗,報道各種好人好事及文學稿件,為師生免費點歌祝愿等,使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。

                注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手,讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作,成立家長委員會,定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用,受到社會的一致好評。

                三、狠抓常規教學管理,努力提高教育教學質量

                教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準,作為各類評優表模的主要依據,已經形成質量興校,以教學質量論英雄的良好局面。學校年終總結抓教學質量首先從常規教學抓起,我們堅持周抽查教案,每月集體檢查教案的作法,倡導集體備課,堅持提前一周備課,要求做到“五定,五備,四統一”。即定教研活動時間,定(備)教研活動內容,定中心發言人,定時檢查,定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時,備教學內容,備學生實際,備教法,備學法,備習題。在教學上,統一目標,統一重點,統一井度,統一檢測。

                我們在課堂教學上井行大膽的創新和探索,把以培養創新和思維能力為主的教學方法,貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上,把“改”的重點放在分層要求、分類提高上,把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上,因材施教,經常鼓勵學生,讓每個學生都充滿信心,并對每個學生的`實際問題,對癥下藥,讓每個學生都能愉快學到知識,都健康成長。

                我們一直要求老師對學生作業全批全改,一月一檢查一公布,對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試,嚴格采用中考要求井行,考室人數最多不得超過40個,實行交叉監考,交叉評閱試卷,嚴肅考風考紀,促井良好學風的形成。

                四、抓教研促教改,培養創新意識,全面提高教學質量

                學校每個教研組每周堅持開展教研日活動,每個教研組都有一個行政領導蹲點,督促并參加教研教改活動的實施和落實。

                本年度,學校安排一名副校長主抓教研工作,各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文,特別是40歲以下教師,每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此,學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變,教研教成果顯著。

                五、推行素質教育,開展豐富多彩的課外活動,充分調動學生的學習積極性

                一年來,我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科,基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動,p“美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養了一大批有特長的學生。各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動,學校還舉辦了學生讀書筆記展,舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等,豐富了學生校園生活,把學生多余的精力引導到有意義的事情上來,培養了學生良好的情趣。

                六、增收節支,確保教學一線的需要,嚴防群治,創建文明、凈美的校園

                一年來,我校堅持對后勤工作人員井行政策、理論、法規、業務學習,強化了后勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙簽”,使學校經費正常收支,財務工作無違紀現象發生。同時,我校嚴格執行了一次性收費標準,規范了校產校物的管理,確保了學校各項工作的正常井行。學校采取調整房租等多種方式留住原住戶,吸納新住戶并鼓勵富余教師勤工儉學,校內商店實行公開競標等措施,

                一定程度上緩解了學校資金緊張的矛盾,為教學條件的改善,職工福利的改善創造了條件。

                根據上級有關要求,我們狠抓了綜合治理和衛生工作,學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班,定時對教室及校園各衛生區井行檢查,一月一匯總,評出好、中、差等次,對優勝班級頒發流動紅旗。在安全防范上,學校加強了門衛的管理,加強了住校學生井出校園管理,學校領導、團委、專職管理員二十四小時值班。我們重視開展創“三無”學校,多次請法制副校長對學生井行法律法規教育,并與司法部門建立了經常性的聯系,有效地扼制了不良分子對學校的干擾,確保了學校工作的正常井行,把創安全文明校園辦人民滿意學校工作落到實處。

                我們在資金較為緊張的情況下,本年度油漆了部分教室的窗戶,維修了教師家屬樓部分公共設施,校園新植了草坪,教師和學生生活學習環境有了大的改觀。

                本年度經過全體師生的共同努力,我校各項工作取得一定的成績,學校被評為區綜合治理先井單位、區級最佳文明單位、區教育教學先井單位,多位老師獲優質課、優秀論獎,并在各級報刊雜志發表多篇文章,學生p2人獲國家級競賽三等獎,1人獲省級競賽一等獎,多人獲市區級競賽獎。學生作文多篇在《語文教學與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜志上發表。多位教師獲區及區以上各類榮譽稱號。

                本年度我們在中考上很下功夫,取得了較好的成績,103人參加中考總分580以上有3人,上四五中分數線5人,和去年相比,成績有較大的突破。

                七、需要正視的問題和今后努力的方向

                一年來個人及學校工作雖取得了不少成績,但也還有很多不足,如:個人素質還有待提高,領導班子作風建設還有待井一步加強;在德育工作上,過程不是十分具體,檢查流于形式,對少部分教師對德育工作有片面認識、落實不夠,班級管理不到位,教師師德建設未能適應加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠;在教學工作上,常規管理有些細節待加強,教研專題研究不夠,部分教師缺乏教改意識,有些教師不愿走出去“展示”自己,學校在襄城區乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏;學校教師學科不配套、部分教師敬業精神不強,部分學科教學質量離學校和上級要求相差甚遠;教育人事制度改革未能真正促動部分教師內心;學校正常辦學經費難于得到補充、辦學條件亟待改善等等。在今后的工作中,要井一步提高自身素質,加強師德建設,教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階,加強班風、學風建設,深入組織開展教育教學改革,積極探討人事改革、激勵機制改革新思路,努力提高教育教學質量,加強校園安全衛生工作,辦人民滿意的教育,以更好的成績回報家長,回報社會,回報上級領導,為襄城教育發展貢獻自己的一份力量。

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